教学目标：1、通过对《雷鸣电闪波尔卡》的欣赏，感受打击乐器对乐曲的表现能力。

          2、模拟镲、大军鼓和定音鼓，对B乐段进行击打。

           3、能概括出乐曲的结构，并掌握作曲者约翰・施特劳斯。

教学重点与难点：1、模拟镲、大军鼓和定音鼓，对B乐段进行击打。

                2、概括乐曲的结构。

教学过程：

一、整体欣赏

1、PPT展示波尔卡舞蹈的图片，引出波尔卡的概念。

2、这时外面天气发生了什么？（播放）

3、结合这两张图，欣赏全曲，引导学生说说乐曲的整体印象。（播放）

4、音乐家是怎样通过音乐去描绘雷鸣电闪的现象及人们欢快舞蹈的情景的呢？

带着问题再次聆听乐曲

问全曲分为三大部分，有没有相同或相似的部分？有的话是哪里？

  ‚你听到了哪些乐器很形象地表现了雷鸣电闪？

 师：听在他们欢快舞蹈的同时又有那些特别的声音出现呢？（聆听Aa ）    

生：雷或鼓

   师：你想用什么样的动作去表现呢？（聆听Aa 一遍边听边做创设律动）

师：仔细听鼓的声音的强弱变化是怎么样的？

生：由弱到强（模仿的做一做）带入音乐

 5、师：听一听人们舞蹈有没有中还有什么特别的声音（聆听Ab）

生：镲模仿闪电（用拍手带入音�种校�

二、部分欣赏

 刚才所说的吊�d和定音鼓在第二大部分B段中尤为突出，下面大家来听听看分别在那几个地方声音明显？雷鸣电闪在旋律的哪些位置出现了呢？

1、学生交流后教师在B段乐谱上标记吊�d和定音鼓的记号。

2、教师慢速哼唱Ba和Bb旋律，学生分别用击掌和击腿来模拟打击吊�d和定音鼓。

3、学生在教师指引下对音乐进行击打表现。

4、学生自行随音乐击打并练习一两分钟。

5、请一两位学生进行表演。（带乐器）

三、乐曲的结构

1、乐谱展示乐曲的各乐段片段：引子、Aa、Ab、Ba、Bb、尾声。

2、完整欣赏乐曲，学生概括出B段的结构。

3、板书    引子

           第一部分A：Aa+Ab

           第二部分B：  ？

           第三部分A'：Aa+Ab

           尾声

4、学生交流答案，教师进行总结。

（必要时让学生对Ba+Bb+Ba进行击打，加深对B段旋律及结构的印象。）

四、作曲家

1、PPT介绍约翰・施特劳斯。

2、圆舞曲欣赏《蓝色多瑙河》。在舞曲中结束本课。