学情分析 低年级的学生好动、爱学，律动性强，能跟着音乐做很好的做律动表演，但是歌唱的声音容易白、喊。所以本堂课的表演低年级的学生基本能完成，如果完成的更有效率，需要老师的引导。歌唱过程中老师要多提醒孩子，声音不要喊叫，多用腹部力量推动声音。 教学目标 1、 能用活泼愉快的歌声演唱《小红帽》，并为歌曲编创简单的动作。 2、 能跟老师默唱旋律、默唱唱名。进一步帮助学生建立巩固音高概念。 3、 为《小红帽》做歌表演、分角色表演。 教学难点 1、 歌词中一字一音是难点，要带领学生多练习。 2、 “do、la、fa”的音高要把握好，要借助腹部力量推动声音，努力做到音高准确，声音柔美不喊叫。 教学重点 1、 用活泼愉快的歌声演唱《小红帽》 2、 为歌曲《小红帽》创编简单的动作，进行歌表演。 教学准备 多媒体、道具、钢琴 教学过程 一、 导入 1、 练声导入 观看图片，练习旋律。 a、 师：今天我们一起去大森林里瞧一瞧，这里空气清新，四周有芳香的鲜花，我们一起来闻一闻。（做深呼吸） b、 练习旋律用“lu”。 ・ ・ ①1 2 3 4��5 ② 1 6 4 ��5 5 1 ③1 6 4 ��5 5 3 Lu lu lu lu lu lu lulu lu lu lu lu lulu lu lu lu c、默唱唱名。 �� 师：听！森林里传来了一首歌，它唱了什么呢？ 二、 歌曲教学 1、 初听歌曲，感受歌曲内容（学生安静聆听） 师：同学们，歌曲里唱了一个故事，是什么故事呢？（‘小红帽’出示课题） 2、 复听歌曲，打节奏。 师：让我们跟着小红帽的节奏来画一画旋律，打一打节奏。 3、 听音乐创编歌曲部分 师：如果你是小红帽，你为这首歌曲会如何表演呢？ a、 请同学们自己创编 b、 根据学生表演的情况结合设计做表演。 4、念歌词 师：小红帽的故事大家都很熟悉：（带着表演的讲故事）一天，妈妈让小红帽给生病的外婆送点心去，小红帽提着点心朝外婆家走去，在森林胖遇到了大灰狼，大灰狼听说她要去外婆家，就狡猾的让小红帽去给外婆采些鲜花。它却跑到外婆的门前，假装小红帽的声音骗开了外婆的门，把外婆一口吞下肚子。然后，大灰狼穿上外婆的衣服，躺在外婆的床上等小红帽。这时小红采完花，带着点心就来了：（有节奏的、有表演的念歌词）。 a、 老师念歌词，请同学们心里念，找一找有没有不会的词语。 b、 简单解释“僻静”――又安静又偏僻，很少有人经过。 c、 练习难句。 d、 同学们，请跟小红帽一起念一念。（有感情有节奏的念歌词）。 5、唱曲谱 师：请一位同学到黑板上画一画旋律线。（唱第一句旋律） a、在旋律线上写上曲谱，请同学们唱一唱。 b、曲谱中找出与第一句旋律相似的乐句，并且唱一唱 c、师生合作唱曲谱。 5、 轻声跟钢琴演唱歌曲 注意：声音要轻声。 4、 完整演唱歌曲。 5、 跟伴奏完整演唱歌词，老师指挥。 三、 编创表演 师：小红帽拿着鲜花和点心来外婆家，也被大灰狼吞进肚子里去了。幸好有一个猎人走过窗外，看到小红帽被大灰狼吞吃了，就把大灰狼打死了，救出了小红帽和外婆。在小红帽的故事里有哪些人物呢？小红帽、外婆、大灰狼、猎人。接下来我们来分角色表演。 播放音乐，按剧情，分角色表演，加入道具表演。 下课。 |
